<div class="parse-text content-editable text">Mình thực sự không hiểu tại sao bạn lại dùng từ vấn nạn. Theo mình thấy thì sống thử là một trong những cách rất tốt để tìm hiểu đối tượng hẹn hò và có khả năng là kết hôn trong tương lai. Ngại sống thử như tâm lý người á đông mình (những thế hệ trước) sẽ dễ dẫn đến chuyện vỡ mộng sau khi thành vợ chồng, cho nên mình thấy nó là tâm lý cần phải tránh. Sống thử đi, ngại ngùng chi.</div>

Sinh viên

<div class="text">Mình thực sự không hiểu tại sao bạn lại dùng từ vấn nạn. Theo mình thấy thì sống thử là một trong những cách rất tốt để tìm hiểu đối tượng hẹn hò và có khả năng là kết hôn...</div>

Là ngành khoa học nghiên cứu về tâm trí và hành vi, về mọi mặt của ý thức, vô thức và tư duy, thường được áp dụng vào việc đánh giá tâm lý và trị liệu các vấn đề về sức khỏe tâm thần.

Tâm lý học

Bạn có nghĩ sống thử đang là một vấn nạn của sinh viên?

Thứ nhất là các môn học có tính lí luận nhằm trang bị cho người học những hiểu biết cơ bản về Khoa học quản trị; về Văn phòng và Quản trị văn phòng; về tổ chức và hoạt động của văn phòng trong các cơ quan nhà nước, tổ chức xã hội và doanh nghiệp; về năng lực, phẩm chất của nhà quản trị và quản trị văn phòng; về ứng dụng công nghệ mới trong quản trị văn phòng…Thứ hai là các môn học chuyên sâu về Quản trị văn phòng, nhằm giúp người học nắm vững và có khả năng thực hiện đúng các quy trình, nghiệp vụ trong hoạt động văn phòng như: Quản trị hệ thống thông tin; Quản trị nhân sự văn phòng; Quản lý cơ sở vật chất; Nghiệp vụ thư kí, lễ tân văn phòng;  Nghiệp vụ tham mưu, tổng hợp; Nghiệp vụ văn thư, lưu trữ; Nghiệp vụ kiểm tra, đánh giá hoạt động văn phòng; Nghiệp vụ truyền thông và quan hệ công chúng…Thứ ba là các môn học về kĩ năng hành chính và kĩ năng mềm. Đây là những kỹ năng rất cần thiết cho những ngừoi làm việc trong các văn phòng hiện đại và chuyên nghiệp như: Kĩ năng soạn thảo và ban hành văn bản; Kĩ năng quản lí, khai thác hồ sơ; Kĩ năng giao tiếp; Kĩ năng tổ chức hội họp và sự kiện; Kĩ năng tham mưu; Kĩ năng thuyết trình; Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin, Kĩ năng quản lí thời gian, Kĩ năng kiểm soát và giải quyết xung đột…Những kĩ năng này đảm bảo cho người học không chỉ có tư duy, chuyên môn, nghiệp vụ mà còn có khả năng thích ứng với công việc, hoàn cảnh và các mối quan hệ luôn luôn biến động trong các văn phòng hiện đại. Cùng với việc học các môn lý thuyết, sinh viên ngành Quản trị văn phòng sẽ được trường và khoa tổ chức đi thực tập thực tế tại Văn phòng các cơ quan nhà nước, văn phòng các tổ chức và văn phòng doanh nghiệp ngay từ năm thứ nhất và trong suốt thời gian học. Hiện nay trường và khoa có quan hệ chặt chẽ với Văn phòng các cơ quan trung ương; Văn phòng Ủy ban nhân dân các địa phương; Văn phòng thành ủy, tỉnh ủy, huyện ủy; Văn phòng các Tập đoàn, Tổng công ty và hàng trăm doanh nghiệp vừa và nhỏ. Đây là địa chỉ thực tập thực tế thường xuyên của sinh viên, nhờ vậy các kiến thức lý luận được gắn với thực tế, giúp sinh viên có kinh nghiệm làm việc ngay khi còn đang học. Ngoài thời gian học ở trường, một số sinh viên còn có cơ hội được nhận làm việc (bán thời gian) tại các cơ quan, tổ chức nói trên.

Thứ nhất là các môn học có tính lí luận nhằm trang bị cho người học những hiểu biết cơ bản về Khoa học quản trị; về Văn phòng và Quản trị văn phòng; về tổ chức và hoạt động...

Chia sẻ, trao đổi tất tần tật những kiến thức, chủ đề mà bạn quan tâm nhưng không biết rõ nó thuộc lĩnh vực gì.

Kiến thức chung

Chương trình đào tạo của ngành học sẽ cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản nào?

* Bản ngữ là tiếng mẹ đẻ (Native language), người nói tiếng mẹ để là người bản ngữ (Native speaker).
* Bản ngữ mang tính di truyền xã hội chứ không mang tính di truyền huyết thống.
* Tiếng mẹ đẻ là cái ngôn ngữ mà mỗi người bản ngữ dùng để phản ánh thế giới, giao tiếp và mang đậm dấu ấn văn hoá bản địa. Dù ngoại ngữ có giỏi đến đâu thì cũng không thể thay thế được cho tư duy tiếng mẹ đẻ.
* Bản ngữ là ngôn ngữ con người dùng với độ bền cao nhất để giao tiếp, suy nghĩ và sáng tạo nghệ thuật. Nó gắn với môi trường sống của ngôn ngữ từ ấu thơ và mang lại cho con người khả năng thụ đắc vô tận mà ngoại ngữ không làm được.
* Bản ngữ luôn biến đổi và đa dạng hoá , có thêm nhiều sản phẩm chất lượng ngày một cao hơn.


* Bản ngữ là tiếng mẹ đẻ (Native language), người nói tiếng mẹ để là người bản ngữ (Native speaker). * Bản ngữ mang tính di truyền xã hội chứ không mang tính di truyền huyết...

Bản ngữ là gì?

Chỉ cần có khả năng trả nợ chứ đừng nên trả hết nợ!

ngân sách luôn bội chi vậy bao giờ Việt Nam trả được nợ?

Khái niệm về nhận thức: Theo "Từ điển Bách khoa Việt Nam", nhận thức là quá trình biện chứng của sự phản ánh thế giới khách quan trong ý thức con người, nhờ đó con người tư duy và không ngừng tiến đến gần khách thể.
Khái niệm về hành vi: hành vi là xử sự của con nguời trong một hoàn cảnh cụ thể, biểu hiện ra bên ngoài bằng lời nói, cử chỉ nhất định.
Được xây dựng nên từ những lý thuyết trên mà ngành công tác xã hội truyền thống đã lộ ra những bất cập và những hạn chế. Cho đến những năm 1980, các lý thuyết nhận thức mới thiết lập được một vị thế trong lý thuyết công tác xã hội chủ yếu là thông qua công trình nghiên cứu của Goldstein (1982, 1984), đây là người tìm kiếm quan điểm mang tính nhân văn vào các lý thuyết này. Quan điểm nhân văn cho rằng, chỉ có cái hiện thực là vấn đề được nhận thức và được hiểu, hiện thực của than chủ cần được tôn trọng và chấp nhận do đó không được phủ nhận nhận thức của thân chủ và công kích họ. Thành tố về sự chấp nhận này đã mang lại hiệu quả cao hơn và mang tính tự nhiên hơn so với những quan điểm truyền thống của công tác xã hội.

Khái niệm về nhận thức: Theo "Từ điển Bách khoa Việt Nam", nhận thức là quá trình biện chứng của sự phản ánh thế giới khách quan trong ý thức con người, nhờ đó con người tư...

Quá trình hình thành lý thuyết nhận thức - hành vi thế nào?

Điện thế sau synap là sự thay đổi điện thế màng ở tế bào thần kinh sau synap, có thể làm hưng phấn hoặc ức chế tế bào thần kinh đó.
Điện thế hưng phấn sau synap là điện thế sau synap khử cực màng tế bào và làm tăng khả năng tạo ra điện thế hoạt động ở tế bào thần kinh sau synap.
Ví dụ: Khi các phân tử mang điện tích dương như Canxi hoặc Natri di chuyển vào trong tế bào, màng tế bào sẽ bị khử cực và do đó làm tăng khả năng tạo ra điện thế hoạt động ở tế bào thần kinh sau synap
Điện thế ức chế sau synap là điện thế sau synap làm tăng phân cực màng tế bào và làm giảm khả năng tạo ra điện thế hoạt động ở tế bào thần kinh sau synap.
Ví dụ: Khi các phân tử mang điện tích dương như Kali đi ra khỏi tế bào hay khi các phân tử mang điện tích âm như Clo di chuyển vào trong tế bào, màng tế bào sẽ bị khử cực hơn nữa (tăng phân cực) và do đó làm giảm khả năng tạo ra điện thế hoạt động ở tế bào thần kinh sau synap
Điện thế sau synap lan truyền dọc theo màng tế bào của tế bào thần kinh sau synap. Trong quá trình di chuyển, điện thế sau synap yếu dần và thường không đủ mạnh để đi từ sợi nhánh, qua thân tế bào đến sợi trục nên một điện thế sau synap thường không thể khiến cho tế bào thần kinh hưng phấn.
Tuy nhiên, tế bào thần kinh liên tục nhận và tổng hợp các điện thế hưng phấn sau synap và điện thế ức chế sau synap cho đến khi tạo ra một tín hiệu đủ mạnh đế tới khớp nối giữa thân tế bào và sợi trục, nơi điện thể hoạt động được sinh ra.
Như vậy việc một tế bào thần kinh sau synap có hưng phấn hay không, hưng phấn nhanh hay chậm là phụ thuộc vào việc trong một thời điểm có bao nhiêu điện thế hưng phấn sau synap và bao nhiêu điện thế ức chế sau synap được truyền tới.


Điện thế sau synap là sự thay đổi điện thế màng ở tế bào thần kinh sau synap, có thể làm hưng phấn hoặc ức chế tế bào thần kinh đó. Điện thế hưng phấn sau synap là điện thế...

Hà Thu Trang