<div class="parse-text content-editable text">Có thể test bằng cách hỏi về một sự việc nhạy cảm mà bạn đã biết sự thật nhưng người đó ko biết bạn đã biết điều đó - dạng câu hỏi kiểm chứng. Trong một cuộc hội thoại mình sẽ đan cài các câu hỏi khai thác thông tin và những câu hỏi kiểm chứng thông tin để đánh gía mức độ thành thật.</div>

Kỹ sư phần mềm

<div class="text">Có thể test bằng cách hỏi về một sự việc nhạy cảm mà bạn đã biết sự thật nhưng người đó ko biết bạn đã biết điều đó - dạng câu hỏi kiểm chứng. Trong một cuộc hội thoại mình...</div>

Là ngành khoa học nghiên cứu về tâm trí và hành vi, về mọi mặt của ý thức, vô thức và tư duy, thường được áp dụng vào việc đánh giá tâm lý và trị liệu các vấn đề về sức khỏe tâm thần.

Tâm lý học

Làm sao phát hiện một người đang không thành thật với mình?

Lúc nào em mời cưới thì em lấy chồng

Chia sẻ, trao đổi tất tần tật những kiến thức, chủ đề mà bạn quan tâm nhưng không biết rõ nó thuộc lĩnh vực gì.

Kiến thức chung

bao giờ em lấy chồng?

. Yêu cầu của lược duyệt môi trường:
– Xác định rõ ràng các tác động tích cực và tiêu cực của dự án. Làm ĐTM trong giai đoạn này xuất phát từ nhu cầu của địa phương cần xem xét và đánh giá.
– Giai đoạn lược duyệt môi trường bước đầu hình thành khái niệm dự án và cần sơ bộ trả lời được câu hỏi có nên là ĐTM sơ bộ hay không hay chỉ cần làm đăng ký đạt tiêu chuẩn môi trường.
2. Nội dung của lược duyệt môi trường:
– Phân tích để nhận biết các tác động môi trường của dự án đề xuất và sau đó tiến hành sàng lọc để thấy được các vấn đề môi trường chủ yếu có liên quan đến dự án đặc biệt là quy mô dự án, vị trí xây dựng công trình.
– Loại ra các vấn đề môi trường không quan trọng và chỉ ra các hoạt động nào của dự án có khả năng gây ra những tác động đáng kể và những vấn đề môi trường tiềm tàng nào ẩn chứa trong vùng dự án cần phải quan tâm.
3. Thực hiện lược duyệt môi trường:
– Lược duyệt môi trường được tiến hành dựa trên các thông tin hiện có và số liệu điều tra về tài nguyên môi trường của khu vực dự án.
– Trong lược duyệt môi trường cần quan tâm đến các thông tin liên quan đến bản thân dự án và tác động tiềm tàng của nó có thể gây ra, các đặc trưng của môi trường chịu tác động, khả năng hồi phục của môi trường đối với sự thay đổi do hoạt động của dự án tạo nên, mức độ quan tâm của cộng đồng dân cư đối với những đề xuất của dự án.


. Yêu cầu của lược duyệt môi trường: – Xác định rõ ràng các tác động tích cực và tiêu cực của dự án. Làm ĐTM trong giai đoạn này xuất phát từ nhu cầu của địa phương cần xem...

Lược duyệt môi trường: Yêu cầu, nội dung và việc thực hiện của lược duyệt ?

Trong quá trình thực tập giảng dạy tại trường THPT, em nhận thấy rằng kết quả học tập môn toán của học sinh hầu hết là khá, giỏi nhưng thái độ của các em khi học tập môn toán trên lớp lại hời hợt và không hứng thú. Các em đều cảm thấy môn toán khó và có quá nhiều khái niệm, công thức và phương pháp phức tạp, không cần thiết (đặc biệt đối với học sinh ban D). Theo em, để khắc phục tình trạng này thì khi giảng dạy giáo viên cần chú ý như sau:
- Soạn giáo án cẩn thận và chi tiết trước khi lên lớp.
- Sử dụng đa dạng các kĩ thuật dạy học hoặc áp dụng một vài kĩ thuật đánh giá trong lớp học.
- Tổ chức các hoạt động nhóm,trò chơi liên quan đến nội dung tiết học để thu hút sự chú ý và giảm tải sự áp lực, căng thẳng cho học sinh.
- Trong tiết dạy lí thuyết nên sử dụng các hình ảnh, dẫn chứng minh họa dễ hiểu, và tồn tại trong cuộc sống hàng ngày. Đặt nhiều các câu hỏi gợi mở phù hợp với năng lực của học sinh để các em tham gia vào tiết học.
Ví dụ: Khi học về Prabol, giáo viên sử dụng các hình ảnh minh họa như đường bay của quả bóng, các vòm phun nước…
- Trong tiết dạy bài tập nên sử dụng các bài toán ứng dụng thực tế, các dạng bài tập được phân chia rõ ràng và mức độ từ dễ đến khó. Như vậy học sinh sẽ thấy được lợi ích và ứng dụng của nội dung bài học và các em sẽ có hứng thú tìm hiểu về kiến thức đó hơn.
- Đặc biệt, người dạy cần không ngừng học tập và rèn luyện các kĩ năng mềm để có thể làm chủ bài giảng, có phong cách dạy lôi cuốn người học.


Trong quá trình thực tập giảng dạy tại trường THPT, em nhận thấy rằng kết quả học tập môn toán của học sinh hầu hết là khá, giỏi nhưng thái độ của các em khi học tập môn toán...

Làm thế nào để gợi sự hứng thú học môn toán của học sinh trên lớp học?

Bước 1: Thành lập nhóm.
Bước 2 : Khảo sát nhóm 
Bước 3: Duy trì nhóm.
Bước 4 : Kết thúc.
Bước khởi đầu : Bước thành lập nhóm
Trước hết chúng ta đánh giá tình hình, vấn đề, nhu cầu của cá nhân
Nhóm trong cơ sở dễ làm việc hơn vì họ cùng vấn đề, mục tiêu và các hoạt động phải khớp với phương hướng, mục tiêu của cơ sở. NVXH phải tìm hiểu cơ sở trước khi lập nhóm.
Mục đích thành lập nhóm phải rõ ràng, được mọi người hiểu và cùng chia sẻ, nếu không sự hợp tác hai bên (nhân viên xã hội và nhóm viên) và sự tham gia sẽ bị giới hạn. Hợp đồng là hai bên thỏa thuận để đạt mục tiêu trong một thời hạn nhất định.
Trước khi bắt tay vào việc, NVXH phải biết tại sao mình muốn sử dụng phương pháp nhóm, và những đặc tính - nhu cầu chung nhất của đối tượng.


Bước 1: Thành lập nhóm. Bước 2 : Khảo sát nhóm Bước 3: Duy trì nhóm. Bước 4 : Kết thúc. Bước khởi đầu : Bước thành lập nhóm Trước hết chúng ta đánh giá tình hình, vấn đề,...

Phong Thiên

Phong Thiên

Làm sao phát hiện một người đang không thành thật với mình?

bao giờ em lấy chồng?

Lược duyệt môi trường: Yêu cầu, nội dung và việc thực hiện của lược duyệt ?

Làm thế nào để gợi sự hứng thú học môn toán của học sinh trên lớp học?

Các bước trong tiến trình Công tác xã hội nhóm?